关于天才与神童，有评论家曾说过：真正的天才是痛苦的，因为他的一生都将被天赋所束缚。无论是真正的天才，还是被认为的神童，当孩子被赋予一个固定标签并强行塑造时，作为独立个体的多种可能性就会被扼杀。他曾经的兴趣和天赋也可能逐渐消失。 中国古代有一个著名的伤仲永的故事，他因为过早被过度培养，最终才华泯灭。类似的情况在韩国也有发生，曾经震惊全国乃至全世界的天才儿童金雄镕，最终选择了回归平凡。 金雄镕1962年出生在韩国的一个普通家庭，家里并没有显赫的背景或天才基因，但从小他便展现出非凡的才能。 比如，许多孩子一般在一岁左右才开始学会走路，但金雄镕却在五个月时就能走路，甚至能够和大人流利地交流。到了七个月大时，他就能在父亲下棋时凑过去一起玩。这样的场景，仿佛只会出现在电影中，却在现实中真实发生，让人难以置信。等他大约三岁时，父母开始意识到他的与众不同，于是试探性地给他一些外文书籍，看看他能不能理解。 令父母惊讶的是，金雄镕在没有任何外语接触的情况下，竟然能准确地读出英、德、日、韩四种语言，并且能够写出来。通常三岁的孩子还在咿呀学语的阶段，但金雄镕却已经掌握了四种语言，这令父母惊讶不已。 他们认为自己生了一个天才，于是把他送到了韩国专门的智力测评机构，想了解一下他的智力水平。结果测验结果让所有人都震惊，三岁的金雄镕智商竟然超过了150。要知道，普通人的智商大多在80到120之间，连爱因斯坦的智商也仅为165。 这一消息传出后，韩国的媒体纷纷争相报道这个天才儿童。在接触到知识领域后，金雄镕的表现更是让人惊叹，他在四岁时就学会了大学生才会接触的微积分。为了让更多人知道他是个天才，金雄镕的父母常带着他去科研机构参加研讨会和数学研究会。 然而，虽然金雄镕智商高，但他毕竟还只是一个四岁的小孩，心智和情感依然处于儿童阶段。尽管他已经能理解复杂的数学知识，频繁出入成人的科研环境，却可能让他感到厌倦。 金雄镕的才华引起了韩国多所大学的关注，它们向金雄镕的父母发出了邀请，邀请他去学校学习。经过考虑，金雄镕的父母最终决定接受了汉阳大学的邀请，将年仅四岁的金雄镕送到物理特别班去学习。 三年后，金雄镕进入韩国建国大学，成为一名大四学生。这个七岁的孩子在大学校园里显得格外突兀，与其他成年人学生相差甚远。金雄镕没有什么朋友，因为他还是个孩子，校园里没有同龄人，他只能独自面对物理和数学。 一年后，金雄镕顺利毕业。父母认为国内的教育体系已经无法满足金雄镕的成长需求，于是决定送他去美国科罗拉多州立大学。尽管金雄镕只有八岁，生活自理能力还不够强，他还是去了美国继续深造。 在美国，智力测试机构再次测试了金雄镕的智商，结果显示他的智商高达210。八岁的金雄镕开始在科罗拉多州立大学进行物理学和核物理学的研究，十五岁时便获得了物理学博士学位。
展开剩余43%金雄镕的天才让美国人震惊，甚至美国航天局NASA也在他十二岁时向他抛出了橄榄枝，邀请他加入。然而，即便在NASA工作，金雄镕依旧感到不适应。尽管自己拥有卓越的智商和学识，但作为一个十几岁的孩子，他始终无法融入成年人谈论的话题中。外加上他是外国人，金雄镕在这里感到格格不入。 他多次提出辞职，但父母始终坚决反对，认为自己已经进入了如此高的平台，怎么能轻易放弃。最终，金雄镕在NASA工作了四年。 然而，他始终无法适应那种高强度的生活。于是，他决定回到韩国，放弃了物理学，选择了自己从未接触过的土木工程。回到韩国后，他参加了高中升学考试，顺利进入大学，并凭借着过人的学习能力，迅速获得了土木工程的博士学位。 回国后的金雄镕并未像人们期待的那样继续成为天才，而是开始面临一些质疑和批评。有些人认为他只能在韩国表现出色，而在美国却无法胜任。对于这些声音，金雄镕并未过多解释，也许他真的已经厌倦了这些评价。 他知道，自己在美国时的日子有多么艰难。整天待在实验室里，处理那些无尽的公式和方程，曾经轻松掌握的数字如今反而成了令人厌烦的东西。父母对他的期望，外界的各种报道，日复一日的工作压力，有时候，他真希望自己没有那么高的智商。 金雄镕坦言，自己并不认为自己是天才，只是学习能力比别人强一些而已。他渴望拥有自己的生活选择，想过平凡的生活。如今，金雄镕与家人一起过着简单而平凡的日子，不再有那些压得他喘不过气的工作，周围的人也有着共同的兴趣话题。如今的金雄镕是某大学的一名普通教授，生活简单而幸福。 事实上，像金雄镕这样的天才儿童选择回归平凡的例子并不罕见。孩子本应是独立的个体，拥有探索人生的自主权。然而，某些父母却未能听到孩子内心的声音，过度干预甚至拔苗助长。父母应该明白，自己的个人理想与孩子的未来规划不应混为一谈。
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